- Evolución histórica de la educación física.
- - De la Antigüedad hasta el siglo XIX Las Escuelas y los Movimientos Gimnásticos (S.XIX - XX).
- - Las escuelas y los movimientos gimnásticos (S.XIX-XX)
- - La Educación Física escolar en España desde el siglo XIX hasta la actualidad.
- - Tendencias de la Educación Física en el siglo XX.
- El concepto de Educación Física.
- - Definición terminológica como punto de partida.
- - La disparidad epistemológica.
- - Hacia una definición de Educación Física.
- - Fines de la Educación Física.
- - Análisis de la situación actual de la Educación Física.
- La Educación Especial.
- - Síntesis histórica.
- - Más allá del déficit.
- La Didáctica.
- - Síntesis histórica.
- - Aproximación conceptual.
- - Didáctica: General, Especifica y Diferencial.
- El sistema educativo en el Estado de las autonomías.
- - La reforma Educativa: la LOGSE.
- - El nuevo marco curricular.
- - La Educación Física en el currículo de Educación Infantil y Primaria.
- Integración y educación
- - La LOGSE y la regulación de la Educación Especial
- - Principios de normalización, sectorización, individualización e integración
- - El concepto “Necesidades Educativas Especiales” (NEE)
- Una escuela para todos y todas
- - La escuela ante la diversidad: la escuela inclusiva
- - La respuesta escolar ante las NEE
- El desarrollo motor y perceptivo-motor. Aproximación conceptual
- Teorías generales del desarrollo humano
- Modelos explicativos actuales del desarrollo motor
- El desarrollo motor del niño y de la niña hasta los 12 años
- Descripción y análisis de las discapacidades
- - La discapacidad auditiva
- - La discapacidad visual
- - La discapacidad intelectual
- - La discapacidad física
- Alteraciones en el desarrollo motor y perceptivo-motor
- - Alumnado con discapacidad auditiva
- - Alumnado con discapacidad visual
- - Alumnado con discapacidad intelectual
- - Alumnado con discapacidad física
- Principales procedimientos e instrumentos de medida y evaluación del desarrollo motor
- El concepto de aprendizaje motor
- Modelos explicativos del aprendizaje motor
- Mecanismos y factores que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje motor
- La competencia motriz y el alumnado con necesidades educativas especiales
- Aproximación conceptual a la Actividad Física Adaptada
- Las adaptaciones curriculares individuales en el área de Educación Física
- - La información como punto de partida
- - Análisis de la tarea
- - Adaptación de la tarea y su seguimiento
- La incidencia educativa del déficit en Educación Física.
- Orientaciones didácticas
- - Alumnado con discapacidad auditiva
- - Alumnado con discapacidad visual
- - Alumnado con discapacidad intelectual
- - Alumnado con discapacidad física
- Estudios e investigaciones